云南實訓(xùn)考核裝置公司以項目教學(xué)以解決企業(yè)實際問題為主。教學(xué)中的大部分項目課題由企業(yè)提供，其主要目的是解決生產(chǎn)中的實際問題，課題設(shè)置以問題為導(dǎo)向，通過學(xué)生自主研究進行解決，解決方案多元化，往往是出乎意料的。

       教師開始并不進行講解和手把手地教方案，而是通過通知、計劃、決定、運行、檢查、評估等環(huán)節(jié)，啟發(fā)學(xué)生自主解決問題，增強學(xué)生的創(chuàng)造性和主觀能動性，提升學(xué)生自主思考、獨立解決問題的能力。
       云南實訓(xùn)考核裝置廠認為學(xué)業(yè)與就業(yè)同步，突出就業(yè)導(dǎo)向。教學(xué)內(nèi)容符合企業(yè)實際是職業(yè)教育的出發(fā)點，培養(yǎng)學(xué)生的入職能力是職業(yè)教育的落腳點。在德國職業(yè)學(xué)校，學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的同時，必須要找到實習(xí)單位，并將在企業(yè)工作實踐中遇到的問題帶回學(xué)校研習(xí)。解決問題的主線貫穿整個學(xué)習(xí)過程，提升了學(xué)生就業(yè)的適應(yīng)能力與工作能力。