云南實(shí)訓(xùn)考核裝置公司的德是法治家，實(shí)施雙元制有法律保障。學(xué)校參照州的教學(xué)教育法，聯(lián)邦公法是職業(yè)教育法，大家有法可依。學(xué)生要跟企業(yè)簽訂合同，合同到行業(yè)協(xié)會(huì)備案，考試由行業(yè)協(xié)會(huì)主辦。任何培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都不是考試單位。

        中校企合作很難，關(guān)鍵是企業(yè)不配合。德畢竟是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，不能說家有什么政策逼著企業(yè)干什么，也不是所有企業(yè)都參與雙   元制培訓(xùn)，只有大概20%的企業(yè)參與職業(yè)教育。大企業(yè)會(huì)多一點(diǎn)，小企業(yè)就少一點(diǎn)。德的雙元制職業(yè)教育，大頭還是企業(yè)出的，300多億歐元的投入，270多億是企業(yè)出的。
       云南實(shí)訓(xùn)考核裝置企業(yè)為什么做這些？來源于德的特殊環(huán)境。從人力資源角度說，這個(gè)方面企業(yè)承擔(dān)什么責(zé)任，有什么權(quán)益，這個(gè)孩子要怎么培訓(xùn)，人怎么配備，讓我的培訓(xùn)師到哪里培訓(xùn)，這些事情走下來大概要花多少費(fèi)用，期待這個(gè)人干什么，這是企業(yè)積極參與培訓(xùn)很重要的東西，除了所謂的社會(huì)責(zé)任感，有各種各樣的解讀。