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發(fā)布于：2017年11月29日
來源：m.vjqnykz.cn
[摘要]個(gè)州有自己的立法權(quán)。德職業(yè)教育包括雙元制教育，還有不是雙元制的，有點(diǎn)像我們的職業(yè)高中，也有全日制學(xué)校體
實(shí)訓(xùn)考核裝置公司的職業(yè)指導(dǎo)是對(duì)那些能力不夠的職員進(jìn)行教育的公司
云南實(shí)訓(xùn)考核裝置公司決定了學(xué)生行為的東西是他對(duì)某件東西的喜好。在德雙元制里，核心是學(xué)生要喜歡這個(gè)事情，要想辦法讓學(xué)生積極主動(dòng)地配合你。把學(xué)生當(dāng)工具還是當(dāng)作一個(gè)人是兩個(gè)概念，建構(gòu)理論強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性。簡單介紹一下德教育體系。德先有一個(gè)普通教育，6歲上學(xué)，10歲左右開始分流到不同的中學(xué)去。
德各個(gè)州決定學(xué)制，各個(gè)州有自己的立法權(quán)。德職業(yè)教育包括雙元制教育，還有不是雙元制的，有點(diǎn)像我們的職業(yè)高中，也有全日制學(xué)校體制的職業(yè)教育。2008年，德職業(yè)教育的50%屬于雙元制教育，18%左右是一種全日制學(xué)校教育，但跟中全日制不一樣，德很注意學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)。
云南實(shí)訓(xùn)考核裝置廠認(rèn)為還有百分之三十幾的過渡階段的職業(yè)教育。在德，學(xué)校階段就把孩子分流了，這就意味著讀職業(yè)教育的孩子很多人對(duì)未來也不是很確定。要做幾件事情，一是職業(yè)指導(dǎo)，二是對(duì)那些能力不夠的，有一個(gè)預(yù)備年。三是小范圍的預(yù)備課程。四是校外培訓(xùn)。